此外，从全球范围来看，虽然高等教育普及率已经取得了显著进步，但仍有很大的提升空间。特别是在一些发展中国家和地区，由于经济、文化等因素的限制，高等教育普及率仍然较低。因此，各国需要进一步加强教育投入和改革，提高高等教育质量和普及水平。

率大多在4 成以上 全球高教趨向普及化，受高等教育(專科、大學及以上)之人口比率隨之增長，尤其 是「25-34 歲」年輕族群， 2019 年我國及南韓該族群受高等教育之人口比率約占7 成，加拿大、日本約6 成；「25-34 歲」與「25-64 歲」人口接受高等教育比率之差

高等教育. 全世界约有2.54亿在读大学生，尽管受教育的需求激增，全球入学率仅为42%，而且国家和地区之间存在巨大差异。. 教科文组织是唯一负责高等教育的联合国机构，我们与各国合作，确保所有人都能获得高质量的高等教育机会。. 教科文组织特别强调包容 ...

我国高等教育资源分配不均 高等教育产业发展现状及市场布局. 我国的高等教育自改革开放以来取得举世瞩目成就，但仍然面临许多问题与挑战。. 首先，我国高等教育虽然进入大众化阶段，但是高等教育发展水平与发展区域分配不平衡。. 由于我国发展历史及 ...

因教育资源分配和受教育机会的不平等而造成的个人技能和劳动力资源方面的不均等，已经成为影响我国资源在全国范围内合理流动、提高资源配置效率的重大障碍 [4] 。 高等教育区域分布的不均衡问题不仅不利于我国高等教育的发展， 而且给地方经济发展和 ...

我国高等教育资源区域配置 存在的问题及对策 姚双良 【摘 要】高等教育资源区域配置对高等教育发展中起到重要的调节作用。但在资 源分配过程中还存在区域间高校分布差异过大、教育资金分配不均、教育资源缺少