参考资料

同和教育政策被视作日本天皇制法西斯主义教育的极限形态之一，主要体现在以下几个方面：

1. 同化教育政策：同和教育政策旨在将部落儿童和青年作为“皇国民”进行“陶冶、锤炼”，这种政策被看作是“天皇制法西斯主义”教育的极限形态之一。来源

2. 军国主义教育：日本侵略者推行奴化教育的根本目的是要泯灭中国人民的民族意识和国家观念，培养服从于日本侵略、殖民统治的顺民和为其掠夺我国资源服务的劳动力，用效忠日本天皇的军国主义教育人民。来源

3. 意识形态控制：日本法西斯主义和天皇制紧密相关，同和教育政策作为其教育的一部分，强调对天皇的绝对忠诚和服从，这种教育方式是日本法西斯主义教育的极端表现。来源

4. 历史评价：有学者指出，二战前日本其实是一个（德式）人民(folkish)带国”，而以天皇为中心的意识形态则是一种“日式法西斯主义”。来源

综上所述，同和教育政策通过其对部落儿童和青年的同化教育，强调对天皇的绝对忠诚和服从，以及泯灭被侵略国家的民族意识和国家观念，被视作日本天皇制法西斯主义教育的极限形态之一。